Datorium.AI Briselē dalās pieredzē par mākslīgā intelekta izmantošanu skolās

Datorium līdzdibinātāja Anžela Džafarova 24. septembrī EU Code Week kopienas sanāksmē Briselē prezentēja Datorium.AI un vadīja darbnīcu par jēgpilnu mākslīgā intelekta izmantošanu izglītībā. Anžela pasākumā piedalījās kā Latvijas EU Code Week vēstniece un dalījās Datorium pieredzē par MI ieviešanu ikdienas darbā klasē.

Cisco Belgium rīkotajā divu dienu pasākumā pulcējās vairāk nekā 90 EU Code Week vēstnieku, skolotāju, izglītības koordinatoru un Code4Europe partneru. Līdztekus darbnīcām dalībnieki izvērtēja kopienas paveikto un pārrunāja EU Code Week turpmāko attīstību.

Anželas vadītajā darbnīcā pedagogi no visas Eiropas varēja praktiski iepazīt Datorium.AI un sākt diskusiju par to, kas skolotājiem nepieciešams no MI klasē: noderīgs atbalsts darbā, skaidrs izglītojošs mērķis un kontrole pār tehnoloģijas izmantošanu.

“Ar Datorium.AI esam pārgājuši no vienkāršas satura ģenerēšanas uz mākslīgo intelektu, kas atbalsta katru skolēnu individuāli — ar personalizētu mācīšanos, pierādījumos balstītu vērtēšanu un jēgpilnu atgriezenisko saiti. Un esam radījuši intuitīvu, viegli lietojamu MI platformu, kurā skolotājs saglabā pedagoģisko kontroli pār MI izmantošanu savā klasē,” stāsta Datorium līdzdibinātāja Anžela Džafarova.

MI, ko skolotāji var vadīt un izvērtēt

Datorium skatījumā MI ieviešana skolās nozīmē sniegt skolotājiem vairāk nekā tikai iespēju ātri radīt saturu. Datorium.AI palīdz sagatavot mācību stundas, darba lapas un diferencētus uzdevumus atbilstoši sasniedzamajiem mācību rezultātiem. Pirms materiālu izmantošanas darbā ar skolēniem skolotāji tos var pārskatīt un rediģēt.

Tas pats princips attiecas arī uz vērtēšanu. Skolotājam jābūt pieejamiem vērtēšanas kritērijiem, skolēnu atbildēm un vērtējuma pamatā esošajiem pierādījumiem, lai MI atbalstītu profesionālo spriedumu, nevis to aizstātu. Tieši to mācību praksē nozīmē izskaidrojams MI: pedagogi var saprast un pārbaudīt, uz kā balstīts rezultāts.

Datorium.AI ir izstrādāta un tiek uzturēta ES, un tās uzbūves pamatā ir skolotāja kontrole un lietošana skolā. Eiropas skolām digitālajai suverenitātei jābūt arī praktiski īstenojamai. Skolām ir vajadzīgas tehnoloģijas, kuru izmantošanu tās var pārvaldīt, mācību materiāli, kurus tās var pielāgot, un pieeja, kas respektē to mācību programmu un lēmumus izglītības jomā.

Šāda atbilstība vietējām vajadzībām ir svarīga arī pāri valstu robežām. Datorium.AI piedāvā lokalizētu mācību satura pārklājumu vairāk nekā desmit valstīs, ļaujot skolotājiem strādāt ar savas valsts mācību mērķiem, priekšmetiem un valodām. Datorium.AI iekļaušana Lietuvas nacionālajā EdTech Testbed 2026 programmā ir viens no jaunākajiem soļiem, lai šī pieeja nonāktu arvien vairāk klasēs.

Darbnīca Briselē deva iespēju iepazīstināt ar šo darbu pedagogus, kuri veido digitālo mācīšanos visā Eiropā. Datorium mērķis ir panākt, lai atbildīgs, pierādījumos balstīts MI būtu noderīgs reālās mācību stundās, skolotājiem saglabājot noteicošo lomu.